Se están produciendo cambios muy rápidos y de todo tipo en las sociedades modernas como consecuencia de los avances científico-técnicos, por la penetración de las tecnologías de la comunicación en las diversas facetas de la vida de las personas y de la sociedad, así como los debidos a los procesos de globalización.
La aparición de redes de difusión de los conocimientos está rompiendo los moldes de la cultura impartida por las instituciones educativas, incidiendo en los sujetos al margen de los controles del currículum o de la influencia de las familias.
La realidad, como afirma Bauman, se torna líquida, inestable y compleja, al mismo tiempo que prometedora, presentándonos nuevos retos, temas novedosos que escapan al conocimiento de las personas acostumbradas al marco cultural heredado de la sociedad y que nos obligan a entender problemas para los que es preciso inventar modos de solucionarlos.
Esta esfera controvertida de las sociedades y de la cultura desborda y no suele tener cabida en los currícula de forma explícita, tradicionalmente ocupados éstos por contenidos legitimados por la tradición estable y el temor a penetrar en "tierra movediza". Pero, por otro lado, la toma de conciencia sobre el mundo que nos rodea, asentada en argumentos razonables y contrastados por el diálogo, es decisiva para situar a los sujetos ante una realidad acerca de la cual cada ciudadana y ciudadano tiene algún tipo y grado de responsabilidad.
¿Y tú?, ¿qué opinas? es una colección de materiales innovadores que Ediciones Morata pone a disposición del profesorado, como una herramienta para la enseñanza en unos temas que acercan al alumnado al conocimiento y a la sensibilidad próximos a su vida y a la realidad en la que le toca vivir. Entendemos que estos materiales pueden estimular que el alumnado adquiera un saber relevante, que le resulte significativo y motivador. Además, puede ser de interés para lectores en general y, especialmente, para padres, madres y educadores.
El gran psicólogo y pedagogo J. Bruner decía que se puede enseñar y aprender acerca de cualquier tema, y hacerlo con cualquiera, siempre que se haga adecuadamente. Abiertos a esa flexibilidad, consideramos que algunos de los temas son más adecuados para la Educación Secundaria; otros pueden serio también para la Enseñanza Primaria.
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