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Citas de libros

Ángel Pérez Gómez considera los esfuerzos por evitar el fracaso escolar como la mejor inversión económica

En su libro Educarse en la era digital, habla de la cómo: "el modelo escolar heredado de la época industrial es incapaz de promover la compensación de las desigualdades sociales y económicas de origen", sin embargo hay otros modelos que sí contribuyen a paliar la desigualdad social.

A continuación reproducimos un extracto del libro sobre el fracaso de la función compensatoria de la educación:

PISA y la evaluación de los sistemas educativos, por Jurjo Torres

En su libro La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar, Jurjo Torres presenta este cuadro donde se puede ver con claridad qué aspectos evalúa el Informe Pisa y cuáles no.

Más adelante se refiere a cómo los resultados del Informe PISA se pueden manipular si no tenemos en cuenta otra serie de variables como son la clase social de la familia, el nivel cultural, el origen inmigrante, el número de libros u ordenadores que hay en la casa. 

¿Cómo promover el placer de leer desde la escuela, desde casa o desde el aula?

Michael Lockwood cuenta en su libro Promover el placer de leer en la Escuela Primaria que cuando le pregunta en sus entrevistas a coordinadores y coordinadoras ¿Qué sería lo primero que recomendarían hacer a una escuela con el fin de desarrollar una cultura satisfactoria de lectura por placer?

Éstos se mostraban de acuerdo en los elementos que había que desarrollar y los objetivos que había que alcanzar para conseguir que los niños adoptaran actitudes positivas hacia la lectura.

¿Cuáles serían las características de una escuela amable tal y como la pensaba Loris Malaguzzi?

En el prólogo de Arte y creatividad en Reggio Emilia, Alfredo Hoyuelos explica cuáles serían las características de una escuela amable, aquí recogemos algunas de las principales:

"Creo  que  hoy,  más  que nunca, es una idea rescatable que puede ser reflexionada y actuada en educación. Vea, a lo largo de su narración, nos da suficientes pistas de cómo pensar y construirla.

Algunas citas del libro "La infancia materialista. Crecer en la cultura consumista"

Pueden leer aquí algunas de las citas que hemos seleccionado de la nueva obra de David Buckingham.

"La privatización y mercantilización de las escuelas han conducido a unos nuevos enfoques 'consumistas' de la enseñanza y el aprendizaje; los valores fundamentales del cuidado parental y de la pertenencia se expresan cada vez más mediante la adquisición y el uso de bienes y servicios comerciales; y el consumo ha desempeñado un papel cada vez más importante en la forma utilizada por los niños para establecer sus relaciones de grupo de iguales."

¿Para qué sirve el profesor en la era de Internet?

Cuenta Umberto Eco en este artículo que un estudiante le planteaba esta cuestión a su profesor, el autor la utiliza para estudiar cuál puede ser el papel de la educación en estos tiempos donde el acceso al conocimiento se ha simplificado gracias a la existencia de Internet.

Os recomendamos su lectura, a nosotros nos ha traído muchas reminiscencias de algunos de nuestros títulos. Recogeremos en esta entrada algunas citas y referencias que les pueden ser de interés.

Un ejemplo de diálogo creativo en el aula

En este extracto del capítulo: Diálogo creativo para pensar, titulado "preguntar y cuestionar" podemos ver las distintas cuestiones que se plantean niños y adolescentes ante un poema y el libro de la Metamorfosis, toda una invitación a la creatividad:

"Lo que promueve la creatividad es una clase que pregunta, en la que maestros y alumnos valoran la diversidad y hacen preguntas poco habituales y que dan

que pensar, por ejemplo:

Identidad digital: vida y muerte en la Red

En el libro Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación compilado por Ana Sacristán  se recoge la importancia de la identidad digital. Porque Internet se ha convertido en un mundo en el que vivimos.

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